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科技成果转化“规则”有了,高校如何接好“纸变钱”最后一棒?

发布时间:2021-04-20
文章来源:未知
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摘要:科技成果转化中的四个关键问题:谁有权转化、如何转化、转化收益如何计算和分配。 在传统产学研协同创新模式中,通常由企业牵头,利用学校和科研机构的优势资源,实现科研成果向生产力的转化。而东华大学功能杂化材料课题组承担的抗菌功能材料研发项目学术是引领,高校牵头,企业 ...

科技成果转化中的四个关键问题:谁有权转化、如何转化、转化收益如何计算和分配。

在传统“产学研”协同创新模式中,通常由企业牵头,利用学校和科研机构的优势资源,实现科研成果向生产力的转化。而东华大学功能杂化材料课题组承担的抗菌功能材料研发项目“学术是引领”,高校牵头,企业参与。这个看似“非常规”合作模式,恰恰催生出学科链与产业链相辅相成的生态。

科研团队从纤维材料攻关开始,覆盖包括面料、服装设计等环节,在凝聚科研方向的基础上,最大程度地汇聚科研人才。在校内整合材料、纺织、化工、服装等多个优势学科形成强强联合的学科链,在各自学科领域颇有建树的教授们强强联手,集结成“东华梯队”。校外则同步实现校内各研发环节在产业链上的延伸,把抗菌等功能纺织品从前到后的整个产业链联系起来。研究只停留在纤维是不够的,更重要的是应用,纺纱、织造、染色、面料、服装设计等后期环节,缺一则无法转化成产品。从学科链到产业链只有把上下游打通,研发产品的示范效果方能显现,才能确保产品后续应用并被接受。

“教授不是万能的”。东华大学张清华教授抛出这样一个观点。在国内,很多高校教授都是“多面手”:一方面从事科学研究,另一方面还要亲自“下海”,促进科技成果转化,这无疑使得许多项目的产业化进程不如人意,有些甚至因为一开始的产业化方向错了,而导致成果转化“夭折”。从1999年博士毕业留校至今,东华大学张清华教授在聚酰亚胺纤维的研究世界里一扎就是18年,其团队不仅首次提出聚酰亚胺纤维干法制备过程中的“反应纺丝”新原理和新方法,还与企业积极开展产学研合作,自主研发出国际上首套干法纺聚酰亚胺纤维生产设备,而今,国际上首条干法纺聚酰亚胺纤维1000t/a生产线已经在团队合作企业建成并投产。这一科研攻关成果还为除尘减霾、节能减排作出了实际贡献,并且在特种消防阻燃面料、特警防护装备及航空航天等领域得到成功应用。

现在慕名而来寻求与张清华教授团队合作的企业不在少数,甚至希望教授们能“包揽”从研发到技术更新直至市场开拓一条龙服务。“但这其实把许多不是或不该教授承担的活儿‘硬加’在教授头上,科学合理的模式应该是校企合作,各司其职,各自发挥所长才对”张清华教授说。

东华大学副校长陈革表示,尽管东华大学的专利竞争力和转化率在各类统计中位于全国高校前列,但学校的科研成果转化工作还有很大的拓展空间。为了鼓励教师将科研成果通过专业的正规渠道进行转化,新制定的《东华大学科技成果转化管理暂行办法》规定,成果完成人可获得科技成果直接转让、许可收益的80%。另一方面,教师的强项和主要精力应该在科技研发,而科技成果转化工作应交给专业化的机构来推动。学校成立的科技成果转化中心通过整合社会各界的科技成果转化资源,为教师们的科研成果产业化提供专业化的服务。

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